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慈溪市啓動“1+X”證書制度試點工作

  爲進一步推進慈溪市職業教育改革和發展,切實提高辦學水平,大幅提升服務區域經濟轉型升級、供給側改革的能力,日前,慈溪市教育局決定開展“1+X”證書制度試點工作。

  “1”的考核對象是該市獲得學籍的中職在校生,“X”的考核對象爲在校生和社會人員,學生和社會人員可自主選擇參加職業技能等級證書培訓與考核,試點學校在面向本校學生開展培訓的同時,積極爲社會人員提供培訓服務。

  從今年開始,慈溪市教育局將重點圍繞服務慈溪産業需要、就業市場需求和職業學校實際,在建築信息模型BIM、WEB前端開發、物流管理、汽車運用與維修等4個職業技能項目,啓動“1+X”證書制度工作試點,到2022年確保每所中職學校都有試點項目,初步形成獨具特色、服務當地、全省領先的“1+X”證書制度體系。

  慈溪市教育局要求試點學校堅持以立德樹人爲根本任務,健全基于核心素養培育的育人模式,創新慈溪中職“德育生活化”模式和“八大聯動”工作載體,不斷豐富德育內容和形式,提高德育工作的針對性和有效性。完善“雙師型”隊伍建設新機制,優化職業學校教師隊伍結構,建設一支與職業教育技能型人才培養相適應的師資隊伍,到2022年,全市職業學校“雙師型”教師占專業課教師比例達92%以上,具有高級工、技師、高級技師、工程師等專業技能素質的教師達到80%以上;啓動建設技能拔尖人才培養工作室、技能大師工作室、名師工作室等10-15個。提高中職教育發展水平,所有中職學校達到省現代化學校標准,優質教育資源覆蓋率達100%。

  切實完善現代職業教育和培訓體系。優化職業教育布局結構,形成“1222”現代職業教育體系,即以1所高校領銜,2所高職院校(技師學院)爲龍頭,重點打造2所全國一流的中職學校,引導建設2所具有品牌優勢的省內一流中職學校。完善中高職、中本一體化人才培養模式,搭建技術技能人才成長“立交橋”。積極推進行知職校與浙江工商職業技術學院慈溪學院一體化辦學;深化行知職校與浙江萬裏學院的中本一體化合作,探索中職學校與甯波大學科技學院開展各種形式的中本融通項目。加快慈溪技師學院建設,把慈溪技師學院建成服務區域經濟社會轉型發展、培養具有國際視野的本土化高技能人才的院校。推進職普相互融通,積極開展多形式的繼續教育。

  建立校企合作長效機制和多元化辦學模式。鼓勵職業學校聯合企業單位,建立實習工廠、研發中心、科技創新中心等經濟實體,大力推行訂單式培養培訓,促進産教融合校企“雙元”育人,持續推進現代學徒制工作。加快建成一批具有高水平、産業輻射作用、産學研融合式的現代公共實訓基地,進一步提升全市公共實訓基地的建設水平。加強職業教育國際合作與交流,探索中外合作機制,鼓勵學校實施中外職業院校合作辦學項目,提高國際化辦學水平,拓寬辦學視野。



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